第二章 学生指导(04 小学德育 05 小学美育 06 小学生安全与心理健康教育 07 学校与家庭、社会的协调)

第二章 学生指导

01 小学生身心发展的规律
02 学生心理发展与教育
03 小学生的学习
04 小学德育
05 小学美育
06 小学生安全与心理健康教育
07 学校与家庭、社会的协调

04 小学的德育

一、德育的含义 广义、狭义
二、德育的内容 政治、思想、道德、民主法制
三、皮亚杰道德发展阶段论
四、科尔伯格的道德发展阶段论 五、小学生思想品德发展的特点
六、德育过程的基本规律
七、德育的原则
八、德育的途径与方法
九、小学生的品德指导

三、皮亚杰道德发展阶段论 单选、简答

A.方法：对偶故事法
B.儿童道德发展阶段

（例）简述皮亚杰的道德发展理论？

四、科尔伯格的道德发展阶段论 单选

A.方法：道德两难故事法
B.三水平六阶段

五、小学生思想品德发展的特点 单选

六、德育过程的基本规律 单选

七、德育的原则 单选

八、小学德育的途径与方法 单选

（二）德育方法

九、小学生的品德指导

（一）品德形成的一般过程

（二）小学生品德不良的形成原因 简答、材料

（例）简述小学生品德不良的原因。

总结（小学德育）

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05 小学美育

三、美育的任务 简答

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06 小学生安全与心理健康教育

一、小学生的营养饮食卫生
二、小学生常见疾病及意外事故
三、小学生的心理健康
四、小学生的心理辅导

一、小学生的营养饮食卫生

（一）小学生所需的营养 单选

二、小学生常见疾病及意外事故 单选

（三）意外事故的预防与处理

（四）常见外伤处理

三、小学生的心理健康 单选

（一）心理健康的含义

一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态

（二）小学生常见的心理障碍

四、小学生的心理辅导

（一）心理辅导概述

（二）常见的心理辅导方法 单选

总结（小学生安全与心理健康教育）

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07 学校与家庭、社会的协调

在与学生家长沟通时应注意：【2016上材料第二问】

要做好家访工作，班主任应该注意以下几个问题：【2019上材料第二问】